十年学琴，给新手一些经验

zjmdshan

每个人对：初学者这个词的概念都不一样。那么楼主先来说说我的理解吧。我觉得依自己学习钢琴的年份，把初学者定义为：学习钢琴3年或者以下的不算太过分吧。。。。

嘉懿一凡

学习钢琴不难，当钢琴家很难。

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既然很多人都在问即兴伴奏。。。那么楼主就来说一说即兴伴奏。。。楼主自己是没有碰过即兴伴奏这一块的，楼主自认为我钢琴技术学即兴伴奏没问题，可是乐理和声太渣了Orz。。。即兴伴奏并不是音乐课上老师给大家伴奏唱歌的那种，我不太清楚其他地方怎么上音乐课。我们这儿是老师右手弹旋律，左手跟着乐谱的节拍配和弦。楼主明确的说，这不是即兴伴奏！这就是用琴给歌曲打个拍子！。。。楼主不知道各位提问即兴伴奏的吧友对即兴伴奏的概念都是什么，所以不敢乱回答。。。真正的即兴伴奏是电视上，有时候主持人叫嘉宾临时唱一首歌，嘉宾的歌声响起一两句之后接进来的钢琴声，虽然听起来不是弹的这首歌，但配起来却很和谐。。。这才是即兴伴奏。。。即兴伴奏的要求很高的，钢琴要差不多，乐理也要好。

zjmdshan

楼主问个问题吧。。。学钢琴，无论多少年，你听了多少年的古典音乐呢？听大俗也没有关系，轻音乐就算了吧。。。楼主最开始也从来不听古典，不听自己弹的声音。后来有一段时间特别迷这个，把所有能找得到的古典音乐全都拿来听，大概有3G多。边听边猜，这是谁的作品，表达的是什么。后来真的练出来了，听自己的钢琴，到处都是毛病，千疮百孔了都。。。。。。无论你什么程度，学古典乐就要听古典乐！不听古典音乐就跟学语文不学课文一样，完全是扯淡。。。

zjmdshan

楼主本来以为可以不说了，但是刚刚去群里又有个妈妈说起，觉得还是提一句。。。不要把考级看得太重了，那玩意儿没用的。。。楼主连续3年考级，六年级毕业证和十级证是同时拿到的，当楼主还在高兴拿到10级证的时候，楼主女神的妹妹已经撸完肖练了。。。。浪费那么多时间考级真的不值得。。。不过如果决心只是学业余的话，也可以考来玩玩。。。

zjmdshan

还有一点算是楼主个人的感觉：非常不喜欢特别自傲的老师。不论水平怎么样，一旦傲气了就会让我觉得讨厌了。。。大概觉得大师都是谦虚的吧。。。有一次打电话给我同学的钢琴老师，电话里语气就有种高人一等的感觉。见到他之后把我弹的东西骂了，把这个城市有点名声的钢琴老师都骂了一遍，最后骂到演奏家上去了。。。真是非常让我不爽。。。好几次提醒他我闻不惯烟味请不要吸烟，也没有熄。。。印象真的很坏啊。。。

zjmdshan

我看到吧里很多学了一年多弹高难度曲目或者考专业的。没有攻击谁的意思，也没有觉得童子功就多么了不起。对初学者应该是个误导吧，觉得学习一年或者两年就能弹很高深的东西，或者很短时间一定要弹得怎么样。钢琴是个水磨功夫，就是个铁杵磨成针的过程，一点都急不得。总要有那么多时间才能练出一定的基础。音阶人人都会，但是大师可以把音阶都弹出和一般人不一样的效果。
楼主一年前弹贝奏的时候，就下载了音频，一点一点的模仿（←_←似乎不对？）。。。最后真的很像了，强弱，节奏，速度……都基本一样了，但是总觉得哪儿不对。后来才发现确实是基础，人家对手的控制和对钢琴的控制，是楼主望尘莫及的。只学了一两年，可以弹很高难度的曲目，但是其实也只是自欺欺人吧。。。所以初学就老老实实的练习，现在练习的以后都会受益的。

zjmdshan

估计大家既然学了，是不怕牺牲的的。楼主来说说选择学琴，你需要牺牲的东西。首先是俗三样：时间，精力，钱。尤其是决定选择这个专业，特别要想好！还有一个，牺牲自己漂亮的手。
楼主学了这些年，计算得再苛刻，一万多个小时怎么也有了，投入的精力无法计算，我妈经常念叨：要是不供你学琴，我们家多买两套房子都行。
这个大家听得多了，我就少说两句。
平时在电视上看到弹钢琴的手漂亮吧？可惜，漂亮的手都是不做事的。（没见哪个天天做农活的有漂亮手的）真正好好练琴，童子功数十年的手，基本都不好看。
那楼主为例，4岁学琴。天天在钢琴上弹，小孩子又正是长身体的时候骨头软。现在手指都是变形的。指尖都是平的，剪指甲强迫症，长出2mm就剪，指关节粗大，无名指小指没办法合拢。
学钢琴不会让你的孩子，或者你本人有一双美丽的手。。。。
综上，想清楚再学琴，尤其是小孩子。。。觉得如果最后也没有走专业但是把漂亮手毁了挺不合算（←_←滚你个死颜控）

zjmdshan

还有楼主经常用来骗骗来我家捣乱的熊孩子爸妈的：你家孩子很有钢琴天赋哦！
以及在老师那里学琴这么些年，每个拎着自家孩子来要学钢琴的家长，第一句话就是：您给看看我家孩子有没有钢琴天赋。
当然，莫扎特那种天赋是千年等一回，估计现实生活中没谁见过了。那么，对于大多数人来说，天赋就是手大，小指长。这么说就出现误区了。如果仅仅是学到国内学院里一般般的水平，其实手的大小没那么重要。（8度都弹不了的当楼主没说，不过大点当然好，只是不算很重要）小指长短，感觉对小提琴是更重要的天赋。手的天赋，一个是大小，另一个是有肉。因为有肉的手有力气=_=
第二个天赋可以后天训练出来，就是听音。闭着眼睛摁一个音，然后睁开眼睛找出这个音。甚至弹个音程或者和弦，然后找出它是哪几个音。楼主自己感觉，这是很重要的天赋呢。
第三个天赋是节奏感。这个楼主就呵呵呵了，从小到大踏正步从来没踏到过点子上QAQ。。。所以不多说了。。。。

zjmdshan

楼主经常会：学到一定程度，或者弹一首曲子很久就会有个“坎儿”，这时候接着继续大量练习会越弹越差。遇到这样的情况就停一两天，彻底不练琴。把曲子的音频拿出来单曲循环，把大师弹的那种感觉记得了，第二天再练。虽然肯定赶不上大师的，但是可以把“坎儿”熬过去。我们这里说那就叫“练皮了”，如果临近考学，没办法挤出一整天完全不练琴。那起码出现问题的那首要停一两天，其他的照常练。

zjmdshan

所谓基础，就是多练。多练不是时间多，不过时间多也是一方面，重要是花心思。慢练琴，听自己弹出来的声音。或者手机录下来也行，把听起来不满意的地方标注在乐谱旁边。不怕每天只练了一点点，就怕练了一堆没有一个小节是合格的。慢一点不怕，速度什么的最好办了，慢的过程中精准所有谱面要求。（也就是说只要谱子上写了的，全都弹对）再去考虑速度和音乐表达。

zjmdshan

就算你的孩子或者你本人，并没有从事这个专业的心。但是好的老师，系统化的教学给你带来的好处绝对受益终生。
楼主觉得，740之前基础最重要。别嫌车尔尼难听枯燥，所以不去练习。（←_←不过如果心里的最高标准也就是能弹弹流行歌或者到此为止的，拿就不用再往下看了。）
楼主接触740的时候还是小孩子，就不喜欢弹那个，就喜欢各种乐曲。因为740不如乐曲好听啊（我会说现在也有这个毛病吗？）一遇到基础练习就各种敷衍，各种不想练。很多时候被老师骂，不是楼主不想像老师说的那么弹，是楼主做不到。越往高级学，越吃基础不牢固的亏。基础扎实，学到后面顺风顺水！
比如说是学语文，开始学认字写字的时候就不认真，后来学作文了。管你内心世界多精彩，文学功底不扎实也写不出来。看别人诗词歌赋好词好句信手拈来，简直就是想哭都哭不出来。再好的题材，再好的素材放在手边上，写出来的东西也就那样。。。

zjmdshan

现在看来，高老师就是楼主说的：教得不好，但是人挺好。皿老师是：教得一般，方法不对。（当年屁大点孩子，多打几天哪儿还愿意继续学啊？）然后，田老师是所有学生公认的：教得好，人也很好。也是在田老师这里，决定以后从事这个专业的。

zjmdshan

为什么要找好的老师？本来就是学着玩的也一定要找专业老师吗？
楼主的血泪史告诉楼主，一定要！
楼主4岁学琴，开始也就是想玩玩。4岁谁知道以后是什么专业啊。所以也是经人介绍，去了一个姓高的老师那里，在那里学了一年多。之后又经人介绍转去了一个姓皿的老师那里，第一节课之后，皿老师说：这孩子这么学不行。为什么呢？因为楼主学了一年多，就会弹两只老虎啦，卖报歌啦，玛丽有只小羔羊啦……这之类的儿歌。在皿老师那里学到小学3年级，大概9，10岁的样子，转到田老师这里。那时候学了5年多了吧？楼主弹到599十多课，可谓是一塌糊涂。十多课没有一课能流畅的弹完，拜厄也没有学完，哈农也弹不清楚。每天练琴之前家里就爆发战争。楼主是满地打滚不练琴，楼主的妈妈就拿着衣架从东追到西，一路追一路打。因为皿老师教学的根本，可归结为一个字：打。于是，楼主其实真正开始学琴是在3年级遇到田老师之后，从599重头再来。。。。。（至今也没学出个样子好对不起老师啊嘤嘤嘤。。。）

zjmdshan

首先，如果你确定要学钢琴，无论是成人还是幼儿，无论之后是不是决定走这个专业。你需要一个好的老师。
说到好的老师，其实弹得怎么样，国内还是国外院校毕业并不重要。最重要的是教得好，其次人要好。
怎么判断这个老师教得好不好呢？和那老师见面，问你考了几级的，琴行或者房间里贴满了学生考级证书的，推开琴房的门都是幼儿园或者小学生的，他的学生都在弹599程度东西的，书架上连肖练都没有的，老师坐在那里没事得撸韩剧的……算了赶紧走吧。（以上符合任何一条都别在那儿学）
怎么判断这老师人怎么样。见面之前先打个电话，听语气。去老师那里之后，旁听一节其他学生的课。这样基本就可以判断这老师人怎么样了。
上面是说第一眼鉴定好老师的方法。那么，你第一眼鉴定完了之后，和老师聊一聊。问问他，他一般的教学步骤和计划。或许你不懂钢琴，听不出这计划对还是不对。但是起码谁读书的时候都写过学习计划吧？其实都是一样的，跟着套用着听。不一定要摆出成本的计划书，起码做为老师，心里要有数。
因为楼主的学习计划从来都是废的，所以拿楼主当语文老师的妈妈的教学计划来说说：本学期多少周，学习内容哪些，考试哪些，练习册哪些……这些都是有详细计划的，才不是想到哪儿教哪儿。