余怀民老师“如何做”系列——如何断绝学生弹错音？

午后也弹

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学生总弹错音，是个习惯问题。改掉这个习惯是需要花一些功夫的。这里介绍的杜绝弹错音的方法，文字简单，方法实用，效果明显。

要点：每次练琴，都需要按照这个原则：读－想（反应）－确认－做（弹）。

以下是我的方法：

［步骤1］ 告诉学生（尤其是小孩子），弹错音就如同“踩到一颗地雷”，踩到地雷，地雷就炸，你（学生）就没命了。

[注1]：这一点非常重要，因为要让学生知道的是：错音是很可怕的，弹错是没有改正机会的，因为“你被炸死了”（哈哈，好恐怖）。要培养学生对练琴的错误，尤其是基本错误（音准、指法、节奏等）有绝对的畏惧感。畏惧了，才会时时刻刻小心，才会在错误发生之前去小心的规避它。

［步骤2］ 每弹一个音符之前，总要按照顺序回答以下几个问题：
什么音？——音准
几指弹？——指法
什么位置？——琴键位置
确定么？——让自己再确认一次（这个步骤非常关键）
执行——弹！


[注2]：我总在思考这样的问题：为什么飞行员几乎不出错？原因是：飞行员把错误当作最高级别的危险，因为一旦出错，就无法挽回。所以，所有的飞行员在飞行的时候，永远离不开一个飞行程序手册，无论他们是多么有经验的飞行员。而且，他们永远按照程序操作，并且有确认机制（机长发出指令，副机长重复并确认），这样就保证了飞行的绝对安全。

那么，我们的学生呢？也应当是这样：把错误当作最高级别的危险看待，因为，和飞行员一样，一旦错误出现，学生就会按照错误的东西反复练习，就会越练越错，最后就改不过来了。

所以，当我告诉学生“错音－地雷”的关联之后，情形马上就不一样了。各位老师不放去试试？对于我的学生，百试不爽。

[注3]：习惯是顽固的，改习惯是辛苦的，但只要坚持，改习惯并不难；

[注4]：有的老师会说：我的学生不识谱怎么办？我的回答是：那已经是另外一个范畴的问题了：也就是说，如何让学生识谱。这里所解决的问题是，即便识谱，为什么还弹错音。

[步骤3] 这个步骤是什么呢？哈哈，回到［步骤1］，重复执行 。

谢谢大家。